Como crear y subir un video al Blog

1 - Si queres podes crear el video con Power director u otro programa para editar videos

2 - Al terminar el video, tenes que cerrarlo como mpg, o con otra extencion de video. Por eso fijate en el menú y hace click en Producir.

3 - Te aparecen varias opciones elegi Crear un archivo, lo levanta mejor el blog.

4 - Cuando entraste elegi Mpeg 1 y hace click en inicio.

5 - Bueno ya hiciste el video pero ¿Donde esta? Lo tenes que buscar en la carpeta My work que la coloca en el disco C:\MyWorks

6 - Bueno ahora tenes que subirlo al blog. Crea una entrada nueva y hace click en añadir video cuando entraste te dice que elijas el lugar donde esta ubicado, hace click en examinar y localiza la carpeta C:\My work cuando entras a la carpeta localiza el video, elegi abrir y luego subir el video.

7 - Para verlo en tu PC tenes que tener Quick Time, yo tengo la version 7.5.

Suerte, despues me contas si te sirvieron mis consejos.

Enrique Anderson Imbert

TWICE-TOLD TALE

Perseguido por la banda de terroristas Malcolm corrió y corrió por las calles de esa ciudad extraña. Eran casi las doce de la noche. Ya sin aliento se metió en una casa abandonada. Cuando sus ojos se acostumbraron a la oscuridad vio, en un rincón, a un muchacho todo asustado.
—¿A usted también lo persiguen?
—Sí —dijo el muchacho.
—Venga. Están cerca. Vamos a escondernos. En esta maldita casa tiene que haber un desván... Venga. Ambos avanzaron, subieron unas escaleras y entraron en un altillo.
—Espeluznante, ¿no? —murmuró el muchacho, y con un pie empujó la puerta. El cerrojo, al cerrarse sonó con un clic exacto, limpio y vibrante.
—¡Ay, no debió cerrarla! Ábrala otra vez. ¿Cómo vamos a oírlos, si vienen? El muchacho no se movió. Malcolm, entonces, quiso abrir la puerta, pero no tenía picaporte. El cierre, por dentro, era hermético.
—¡Dios mío! Nos hemos quedado encerrados.
—¿Nos? -dijo el muchacho—. Los dos, no; solamente uno. Y Malcolm vio cómo el muchacho atravesaba la pared y desaparecía.
Este es un cuento que pueden leer los alumnos de 7º y 8º año. Es muy interesante ya que esta dentro de sus intereses.



Si queres acceder a otra página y ver producciones realizadas por los mismos alumnos hace click en http://gloria59.blogspot.com/

Si necesitas ideas para realizar un proyecto de lectura entra a este blog
http://juangarciadelrio.blogspot.com/

Probando gif animados

El Pájaro y el Elefante

Un gran árbol crecía en medio de la selva. En lo más alto, un pequeño pájaro había construido un nido para su familia de tres pajaritos recién nacidos. Un día, un elefante pasó por allí. Se apoyó en el tronco y se rascó la espalda. El árbol empezó a crujir y agitarse. Los pajaritos, llenos de miedo, se acurrucaron junto a su madre. Esta sacó la punta del pico fuera del nido y dijo: “¡Eh, gran animal, hay muchos árboles por aquí! ¿Por qué agitas precisamente éste? Mis hijos tienen miedo y pueden caerse del nido”.

El elefante no dijo nada, pero miró al pájaro con sus pequeños ojos, sacudió sus grandes orejas al viento y se marchó.

Al día siguiente, el elefante volvió y se restregó una vez más contra el tronco. El árbol empezó a balancearse. Los asustados pajaritos se acurrucaron de nuevo junto a las alas de su madre. Esta vez la mamá pájaro se enfadó. “Te ordeno que dejes de agitar nuestro árbol –gritó- o te daré una lección”. “¿Qué podrías hacerle a un gigante como yo?” –rió el elefante- . “Si quisiera podría darle tal empujón al árbol que tu nido y tus hijos saldrían disparados muy lejos”. La madre pájaro no dijo nada.

Al día siguiente, el elefante regresó y se rascó de nuevo. Rápido como un rayo, la mamá pájaro voló dentro de una de las enormes orejas del elefante y allí le hizo cosquillas, arañándole con sus patas. El elefante agitó la cabeza..., pero no ocurrió nada. Así que rogó al pájaro que se fuera y le prometió dejar de restregarse contra el tronco. Entonces el pájaro se fue de la oreja del elefante y volvió al nido, junto a sus crías. Nunca más volvió el elefante a rascarse la espalda.

VISITA A UNA BODEGA

PROYECTO INTEGRADO DE SEXTO Y SÉPTIMO
VISITA A UNA BODEGA DE LA ZONA

PROBLEMA DETECTADO:

• Falta de conocimiento sobre la base económica de la provincia, sobre todo en lo que respecta a lo productivo y el principal atractivo turístico.

• Indiferencia hacia el trabajo de las fincas viñateras.

FUNDAMENTACIÓN:

Se vislumbra la necesidad de que los alumnos crezcan con el amor a su terruño, valorando el trabajo del hombre desde el cosechador hasta el comerciante que coloca en el mercado nuestro principal producto económico y atractivo turístico: el vino.

EXPECTATIVA DE LOGRO:

Lograr que a través de la experiencia directa los alumnos se sientan partícipes del trabajo de su pueblo., para que vivan la vendimia como una fiesta que corona el esfuerzo y la lucha de todo un pueblo al cual él pertenece como mendocino.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Reconocer la importancia de nuestros vinos y su influencia en el turismo.
• Diferenciar los pasos de la elaboración del vino.
• Encontrarle sentido a la vendimia.
• Valorar el texto argumentativo como medio para dirigirnos a una autoridad
• Aplicar el sistema de numeración decimal para leer y escribir.
• Reconocer figuras y cuerpos geométricos.
• Distinguir las condiciones naturales del territorio, sus recursos, junto con las características del relieve, clima e hidrografía.
• Utilizar los procedimientos bidimensionales de acuerdo con las intenciones simbólicas expresivas y descriptivas-narrativas.

CONTENIDOS:

CONCEPTUALES

• La planta de la vid: partes
• Vino, elaboración, pasos
• Vendimia
• Literatura: género lírico y narrativo.
• Texto argumentativo: la solicitud.
• Texto expositivo.
• Informática: Kid Pix; Slide Show: diapositivas, exposición de página; Word: solicitud.
• Sistema de numeración decimal.
• Operaciones con números naturales
• Figuras: clasificación según su forma
• Perímetro y superficie: posición relativa de dos rectas
• Las condiciones naturales del territorio , sus recursos: características del relieve, clima , hidrografía.
• Plástica y Artesanías: procedimientos bidimensionales: pintura directa

PROCEDIMENTALES

• Lecturas de leyendas, poemas sobre la vendimia.
• Lecturas activas de textos expositivos.
• Aplicación de diferentes esquemas
• gráficos para sintetizar la información
• de los textos dados.
• Redactar texto argumentativo.
• Observación directa de una bodega
• Investigación sobre el tipo de clima que necesita el vino para su graduación y la vid para obtener el fruto adecuado para cada fin
• Elaboración de diapositivas utilizando las herramientas del Slide Show.
• Utilización de los procedimientos de acuerdo con las intenciones simbólicas expresivas y descriptivas-narrativas.

ACTITUDINALES

• Escuchar al otro.
• Posición crítica y responsable frente a vivencias
• Valoración del esfuerzo común.
• Respeto
• Responsabilidad
• Cooperación
• Cuidado de si mismo del entorno y de los demás.
• Participación en tareas grupales.

EVALUACIÓN:

• Análisis de las producciones de los alumnos
• Trabajo de aplicación y síntesis
• Pruebas específicas
• Exposición oral

RESPONSABLES: Docentes de las áreas de Ciencias Naturales, Sociales, Lengua, Matemática, Informática, Plástica y Artesanía.

SALIDA: Bodega Hinojosa- Vista Flores- Tunuyán- Mendoza-

PARA: 7mo.y 6to.